OPL教材一般使用一张A4纸编写，图文并茂、简单易懂。

企业为了统一管理，可以编制OPL教材编制模板，这样就便于统一展示，统一装订。因为进行完OPL现场训练（讲解）过后，要将OPL教材登记并展示，便于大家参考。最后编辑成册，统一管理，形成企业知识管理的一部分。

模板格式中要包括以下内容：

1、主题： OPL教材的命题（简单明白）。

2、编制人员：教材的编写人员。

3、审核人员：确认教材的准确性及可行性。

4、编号：对OPL教材建议采用8-10位编码方式，年+月+日+顺序号，如20080917003表示2008年9月17日第3份OPL教材。

5、正文编制：图文并茂，深入浅出，主题明确、言简意赅，简单易懂，便于理解。

主体本身要有现场应用价值，便于学习者实践运用。

6、培训人员：OPL教材的讲解人员，并有时间记录。培训人员一般为编写人员，由于一些原因，但也可以是其他人员。

7、培训对象： 参与本OPL教材学习受训的人员，学习者本人签字。

 

 

1、文字描述既要简明扼要又要表达完整，尽量做到不多一寸、不少一厘。编写的内容不能出现歧义，表达必须准确。如果用词不当可能会产生完全相反的效果，这样就OPL教材就失去了指导示范作用，还会贻笑大方。预防歧义或者错误，不仅要求编写者用心，还要求审核者认真。当然，如果确实出现一些内容误差，可以进行改版，修订要及时，如果已经存档，要进行调换或者标记。

 

2、内容排版布局合理，美观。要采用图文并茂的方式，其中的图，可以是照片，也可以是绘制的图片。图片绘制或者文字编写尽量利用电脑办公软件进行。如果生产现场的部分员工没有机会接触到电脑，就采用手工编制的方法，再由车间文员或TPM推进办公室干事重新录入电脑，转化为电子文档格式。 

 

3、OPL教材的内容步骤逻辑清晰，简单明了，要做到不用讲解也能看懂，因为OPL教材要进行看板展示或存档留存。

 

4、优秀的OPL内容应该是那些不可多得的经验，除非编写者个人总结，否则其他人并不了解。这样的OPL教材最具有推广价值。这样也就实现了推行OPL活动的一个重要目的：把员工的个人经验，留给企业，不要因为员工的调岗或离职，而把这宝贵的经验也带走。

 

总之，通过OPL教材的编写和讲解，将个人或团队的经验、知识进行提炼、总结、传播，让讲解者收获成就感和提升机会，让学习者收获知识和技能，为形成知识共享、团队合作的企业文化做贡献。

 

OPL的优势：

• 培训内容简短，且都是团队成员目前需要到的；

• 由于简短，所以培训可以随时在需要的地方展开，而不需要专门组织；

• 培训材料中提供简单明了的工具，确保每个人都能掌握；

• 培训方式灵活，会议、生产现场或者正式培训中都可以穿插使用；

• 教学行为能够增强团队的沟通能力和领导力；

• 不仅适合于老员工，还很适合于新员工和换岗人员；